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¿TU HOGAR SE HA CONVERTIDO EN UN DOLOR DE CABEZA Y
YA NO SABES QUE HACER?
Hola… soy Victoria Grisales, una mujer apasionada por los procesos de aprendizaje del ser humano. A través de mi formación como Fonoaudióloga y de la experiencia de más de 20 años asesorando familias cuyos niños han presentado alguna dificultad en el aprendizaje del lenguaje, de la lecto- escritura y de habilidades básicas, he comprobado que cuando estamos pendientes de cada detalle de nuestros hijos en el día a día, es más sencillo detectar a tiempo cualquier dificultad e iniciar un tratamiento adecuado, antes de que se convierta en una situación complicada de manejar.
Aquí encontrarás las respuestas a muchos de los interrogantes que tú como padre te haces sobre estos procesos de aprendizaje de tu hijo, y cómo abordarlos de manera divertida y eficiente. Mi enfoque se basa en respetar los procesos de cada niño, aceptar los ritmos, tiempos y formas de aprendizaje, lo que significa que siempre busco conocer, comprender, reforzar y estimular sus habilidades y destrezas.
Si estás interesado en saber más sobre lo que hago, ¡no dudes en ponerte en contacto conmigo! Estoy aquí para ayudarte.
Hola… soy Victoria Grisales, una mujer apasionada por los procesos de aprendizaje del ser humano. A través de mi formación como Fonoaudióloga y de la experiencia de más de 20 años asesorando familias cuyos niños han presentado alguna dificultad en el aprendizaje del lenguaje, de la lecto- escritura y de habilidades básicas, he comprobado que cuando estamos pendientes de cada detalle de nuestros hijos en el día a día, es más sencillo detectar a tiempo cualquier dificultad e iniciar un tratamiento adecuado, antes de que se convierta en una situación complicada de manejar.
Aquí encontrarás las respuestas a muchos de los interrogantes que tú como padre te haces sobre estos procesos de aprendizaje de tu hijo, y cómo abordarlos de manera divertida y eficiente. Mi enfoque se basa en respetar los procesos de cada niño, aceptar los ritmos, tiempos y formas de aprendizaje, lo que significa que siempre busco conocer, comprender, reforzar y estimular sus habilidades y destrezas.
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¿PROBLEMAS CON LA EDUCACION
DE TUS HIJOS?
Para empezar a trabajar en la solución de tu problema, primero se hace necesario entender que cada ser humano es único y maneja diferentes tiempos o ritmos para su desarrollo, por lo tanto, debemos respetar y acompañarlos con amor y paciencia.
MEJORANDO HABILIDADES
De forma sencilla y divertida, aprendiendo a través del juego, iremos descubriendo las necesidades y desarrollando las habilidades de los niños, mejorando notablemente su desempeño en las diferentes áreas. Resolveremos cada uno de estos momentos para que entiendas cuáles son los procesos por los que debemos pasar para interiorizar el conocimiento a través de la experiencia, dicho en una sola palabra, APRENDER.
HERRAMIENTAS UTILES
Aquí encontrarás herramientas muy útiles, que puedes poner en práctica con tus hijos, en el día a día, para que los ayudes en su experiencia de aprendizaje.
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ENTERATE COMO SUPERAR LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Lo que la ciencia y la educación nos están advirtiendo
Pantallas, lenguaje y salud mental: lo que la ciencia y la educación nos están advirtiendo (y qué pueden hacer las familias)
1) Por qué este tema importa hoy más que nunca
El debate ya no es si las pantallas “son buenas o malas”. La pregunta real es: ¿qué están reemplazando? En la primera infancia, lo que construye lenguaje y aprendizaje es la interacción humana (la mirada, el juego, los turnos conversacionales, la lectura compartida). Y en adolescencia, los hábitos digitales pueden influir en la atención, el sueño, la ansiedad y los vínculos.
En su columna, Julián de Zubiría advierte que la salud mental juvenil está en una situación crítica: “El 41 % de los jóvenes entre 18 y 24 años se encuentra en una situación de angustia extrema”.
“Entre más temprano acceden los niños a las pantallas, peor es su salud mental en la adolescencia”.
Ese mensaje conecta directamente con lo que vemos en problemas de aprendizaje: lo que empieza como hábito en infancia puede tener efectos acumulativos en el lenguaje, la autorregulación, la atención y el bienestar.
2) Qué dice la ciencia sobre pantallas y lenguaje en los más pequeños
La evidencia científica no afirma que “las pantallas sean igual a un retraso” de forma automática, pero sí muestra las asociaciones consistentes entre el uso de más pantalla y peores indicadores del lenguaje/comunicación, especialmente cuando desplaza la interacción.
a) Pantallas móviles y retraso del lenguaje expresivo
Un estudio reportó: “Nuestro estudio demostró una asociación significativa entre el uso de dispositivos móviles y el retraso del habla expresiva reportado por los padres en niños de 18 meses.”
Y agregó un dato clave: “un aumento de 30 minutos al día… se asoció con un riesgo 2, 3 veces mayor de retraso del habla expresiva reportado por los padres.”
b) Pantalla al año de edad y retrasos posteriores en comunicación
En un estudio, se concluyó que: “cuando un niño tiene mayor exposición de pantalla al año de edad hay retrasos en el desarrollo de la comunicación que se evidencia entre los 2 y 4 años.”
c) Menos conversación adulta–niño
Un estudio realizado en niños entre los 12 y 36 meses encontró que: “por cada minuto adicional de tiempo de pantalla, los niños escuchaban menos palabras de los adultos, emitían menos vocalizaciones y participaban en menos interacciones de ida y vuelta.”
Esto es importante porque los “turnos” de conversación (adulto–niño) son uno de los mejores predictores del desarrollo del lenguaje.
3) El puente: lenguaje hoy, salud mental mañana
Lo que plantea Zubiría sobre salud mental juvenil no es un tema aislado de “pantallas”. Él menciona factores como apoyo familiar y cohesión, y señala que el acceso temprano a pantallas se asocia con peor salud mental más adelante.
Desde el enfoque de aprendizaje, el hilo conductor es este:
Menos interacción real → menos lenguaje funcional → más frustración al aprender.
Más pantalla pasiva → menos autorregulación/atención sostenida → más conflictos con tareas.
Menos vínculo y diálogo → más vulnerabilidad emocional en etapas posteriores.
En el mismo artículo se resume una idea potente para las familias: “el cuidado emocional de los hijos es tan importante como el alimento”. Y si lo aterrizamos a la primera infancia: el lenguaje se construye principalmente desde el vínculo, no en “apps educativas” por sí solas.
4) Señales tempranas para observar en casa (sin alarmismo)
En menores de 5 años, presta atención si se repite con frecuencia:
Vocabulario pobre para la edad o pocas frases.
Poco “ida y vuelta” conversacional (responde poco o solo señala).
Frustración intensa al comunicarse (rabietas por no poder expresar).
Distracción constante y baja tolerancia a la frustración en tareas simples.
Preferencia marcada por pantalla frente a juego social.
Si aparece varias semanas/meses, vale la pena orientación profesional (fonoaudiología, psicología infantil u ocupacional según el caso).
5) Qué hacer hoy mismo: plan práctico “anti-desplazamiento”
No se trata de “prohibir”, sino de recuperar lo que la pantalla desplaza.
Regla 1: Pantallas acompañadas, no “niñera digital”
Si hay pantalla: conversar sobre lo que ven, preguntar, repetir palabras.
Regla 2: 20 minutos diarios de lenguaje intencional
10 min lectura compartida
10 min juego simbólico narrado (“primero… después…”)
Regla 3: “Rutinas sagradas” sin pantalla
Comidas, antes de dormir y al despertar: interacción humana.
Regla 4: Turnos conversacionales
Hacer pausas para que el niño responda; evitar hablar “por encima” de él.
Si quieres comprender a fondo los problemas de aprendizaje, el comportamiento y cómo acompañar desde casa con herramientas claras (sin culpa ni improvisación), te invitamos a participar en los cursos de la Dra. Victoria.
Aprenderás a detectar señales, fortalecer lenguaje/atención y construir hábitos saludables en casa.
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Si tienes dudas o quieres aprender más sobre cómo acompañar su desarrollo, solicita una consulta en nuestro Whatsapp +57 318 584 35 83.
